“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这诗句来自朱熹的《春日》，就像现在满目的春光一样，人成长的律动，在这青春的岁月，也应当蓬勃葳蕤、朝气向阳。用心生活、不负时光，浮山、崂山大拇指教学基地校区副主任万晓老师，就是犹如这春天般温暖、向上。

      万晓老师加入点金美术之前，一直从事义务教育阶段小学班主任的工作。在万老师的身上，我们看到了一名教育工作者对教育的执着与热忱。细数万老师加入点金美术大家庭5年的时光，仰望目标的时候，会迈开脚步奋起直追，一直奔跑在挑战自我的道路上，并获得了职业和家庭的双丰收。

      五年中，谈起在点金的收获与感受，万晓老师充满了感慨。“在点金我体会到了艺术对于孩子们的力量，在教学的过程中，教给孩子们的不仅是知识、美育情操和审美能力，还有积极向上的精神力量，这些在我育儿过程中，也深受启发。其次，和优秀的同事相处、交流，也让我不断进步。”

      经过5年孜孜不倦的努力，万晓老师也从一名基层的美术老师成长为两个教学基地的校区副主任，对待两个截然不同的校区，万晓老师也能做到管理上游刃有余。

      “现在大拇指校区规模较大，学员、教员多，因此在管理上采用分组管形式，素描、儿童画高龄、儿童画低龄分阶段管理，每个阶段有对应的组长、教研员负责相关工作的把控和管理，管理上更强调分组、分责；而浮山校区相对较小，更加注重教师综合能力的提升以及教学质量的把控。”面对两个校区，万晓老师如数家珍，点金在人才培养上，也会做到“个性化”，根据老师们的特点，让他们发挥所长。

      对于校区中那些新晋的老师们，万晓老师由己及人，不忘自己初到点金时的忐忑，也传承着点金资深教员对新晋教员的关怀，帮助他们快速融入团队、发挥所长。

      “面对教学工作，我们要始终保持一丝不苟。新晋的老师我会通过反复的试讲、模拟和听其他老师上课，来消除他们的紧张和焦虑感。同时安排有经验的教师担任新晋教师的导师，帮助他们熟悉点金的教学理念和流程。”除了校区中对新晋老师的培训，点金也会通过训练营、公开课、测评等形式对新晋教师进行提升，确保打造一支与点金办学思想相吻合、整体素质较高、学术创作丰富、艺术思想活跃、富有创新精神的，以青年教师为主体的教师集群。

      在5年这不长不短的时间里，万晓老师也完成了个人身份上的转变，作为一名新手妈妈，无论是日常工作还是在对自己孩子的教育上，都是一种新的感悟和挑战。

      “作为新手妈妈，身份的变化对教学有很大帮助。我更加理解家长的心情和需求，能够更好的与家长沟通，共同关心孩子的成长。此外，我在关注他们的艺术成长的同时，也更加注重培养孩子的综合素质、注重他们的心理健康，这也与点金的教学理念吻合。”万晓老师说道。

      在自己育儿的过程中，万晓老师结合自身的艺术学习经验，体会到了艺术对于孩子们成长的重要性。

     “学习美术可以培养孩子的审美能力，让他们更好的欣赏美的事物；激发他们的创造力，用宝贵的想象力去探索这个世界；通过绘画也可以表达、抒发他们内心的情感，提升他们的感知能力；美术是培养孩子全面发展的一种方式，增强孩子们的艺术、人文素养。”万晓老师真切的说道。

      看着校区里万晓老师步履匆匆忙碌的背影，她与点金一起走过的这5年是一段自我成长的精彩旅程，这也很多点金人的写照。

      而每一个点金人也会始终秉承着“尽心、尽责、至善、至美”的办学理念，为学员们点亮艺术的明灯，引领他们走向更加美好的未来。